курсовая работа 17. Постмарксистский дискурс И. Валлерстайна

Курсовая работа является самостоятельной учебной работой студентов по изучению дисциплины. Курсовая работа ставит своей целью расширить, систематизировать и закрепить знания студентов, полученные при изучении курса, выявить их подготовленность к самостоятельному решению практических вопросов. Цель курсовой работы по дисциплине «История социологии» - закрепить и обобщить полученные в процессе обучения знания, провести самостоятельный анализ социологических теорий. В курсовой работе следует использовать материалы, которые приводятся в различных отечественных и зарубежных публикациях, результаты общероссийских и региональных социологических исследований. Курсовая работа может быть в дальнейшем использована при написании дипломной работы. Курсовая работа должна отразить: а) глубину знания социологических теорий и концепций; б) степень знакомства с соответствующей литературой; в) способность обучающихся применять полученные знания на практике; г) интеллектуальные способности учащегося. Курсовая работа может быть выполнена на материалах какого-либо исследования, по опубликованным данным и на базе обобщения теоретических положений. В процессе написания курсовой работы рекомендуется: а) составить список литературы, необходимой для написания работы, тщательно проштудировать ее, сделать необходимые выписки; б) собрать факты, сведения, цифры, которые планируется использовать в курсовой работе, и соответствующим образом обработать ее. Структура курсовой работы Результаты исследования должны быть соответствующим образом оформлены, работа должна иметь логически обоснованную структуру (в соответствии с планом). Предлагается следующая структура курсовой работы: - введение, где излагается концепция работы, ее основной замысел, обосновывается актуальность избранной темы, дается характеристика источников информации; - основное содержание (обычно две-три главы); каждая глава должна иметь свое название (не нужно, чтобы оно повторяло название своей работы) и свой номер (в каждой главе выделяются параграфы); - заключение, которое должно содержать резюме и основные выводы, вытекающие из работы. К работе может быть дано приложение(я). В работе могут быть приведены таблицы и рисунки (схемы, графики, диаграммы и т.п.), каждый из них должен иметь порядковый номер. В работе должны быть приведены цитаты и ссылки на публикации. К ним должна быть дана пронумерованная сноска. Объем работы – 30-40 страниц. При оценке уровня выполнения работы, в соответствии с поставленными целями для данного вида учебной деятельности, могут контролироваться следующие умения, навыки и компетенции: - умение работать с объектами изучения, критическими источниками, справочной и энциклопедической литературой; - умение собирать и систематизировать практический материал; - умение самостоятельно осмыслять проблему на основе существующих методик; - умение логично и грамотно излагать собственные умозаключения и выводы; - умение соблюдать форму научного исследования; - умение пользоваться глобальными информационными ресурсами; - владение современными средствами телекоммуникаций; - способность и готовность к использованию основных прикладных программных средств; - способность создать содержательную презентацию выполненной работы. Курсовая работа в целях обучения студентов навыкам публичного отстаивания своего мнения, более объективной оценки научного исследования подлежит защите. В процессе защиты работа оппонируется преподавателем. По итогам защиты выставляется дифференцированная оценка. Даются рекомендации для дальнейшего продолжения исследования. Критерии оценки: Оценка за курсовую работу выставляется, исходя из критериев оригинальности и качества выполненной работы с учетом уровня знаний, показанных студентом во время защиты. Оценка «отлично» ставится за самостоятельно написанный текст по теме; умение излагать материал последовательно и грамотно, делать необходимые обобщения и выводы, опора на результаты эмпирических исследований (вторичный анализ социологических данных), прикладная значимость (по возможности); умение аргументированно защищать результаты своего исследования в ходе беседы с преподавателем.