Курсовая. Развитие рефлексивных умений у обучающихся младшего школьного возраста

Тема: Развитие рефлексивных умений у обучающихся младшего школьного возраста Объем работы: от 25 до 30 страниц с учетом приложений и титульного листа (его оформлять не нужно, он есть), не более! Предметная область: педагогика Проверка оригинальности содержания через систему antiplagiat.ru, вузовский антиплагиат не нужен. Оригинальность работы: не менее 70% Проблематику необходимо согласовать с заказчиком, т.е. со мной. Прошу обратить внимание на область исследовательской работы и внимательно изучить требования к курсовой. Их соблюдение будет строго отслеживаться комиссией на защите. Работа будет защищаться в рамках факультета "Преподавание в начальных классах" по дисциплине "Преподавание по программе начального общего образования" При написании практической части исполнителем должен учитываться факт прохождения заказчиком практики в общеобразовательном учреждении и работы с обучающимися 2 «Б» класса на базе МАОУ Средняя школа № 151. Собственные наработки прилагаются. «Таблица-карта» требует корректировок. В ней нужно указать перечень рефлексивных умений (с указанием в работе автора, на которого ссылались) и описать способ, которым я замеряла или фиксировала эти данные. Есть также «дерево успеха», изготовленное с детьми на ватмане как прием рефлексии в конце урока — напишите, в какой форме вам его нужно выслать. Есть также рефлексивные карточки — работа учеников, вышлю менеджеру образец. Их около 20 шт всего. Напишите, как именно вам их выслать, и нужно ли в полном объеме. При написании курсовой (особенно в теор.части) прошу также ссылаться на психолого-педагогические и методические труды: Г.А. Цукерман в ее работах по этой теме, Поливанову Н.И.; Карпова А.В., Скитяева И.М. «Психология рефлексии»; Захарову А.В. «Особенности рефлексии как психического новообразования в учебной деятельности». Все источники в библиографическом списке должны быть не старше 10 лет! Указать методы исследования (эмпирические) кроме тех, что уже написаны, если требуются. Исполнителю стоит ссылаться на опыт заказчика, прежде обсудив его с заказчиком. На практике в школе я организовывала рефлексивную деятельность в конце уроков по литературному чтению, математике, русскому языку - результаты на фото. Количество цитируемых авторов в работе не должно превышать указанное в методических рекомендациях. Все параметры, указанные там, строго отслеживается при проверке и защите курсовой работы. Количество базовых понятий утверждено и исправлений не требует. Задачи тоже согласованы с руководителем (желтым исправления, где нужно исправить или пояснить, что имеется ввиду). Возможно, конкретизировать.