Проект

Тема проекта может быть любой, но чем проще, тем лучше Ну, например, Молодежные субкультуры или Формирование жизненных ценностей молодежи, или Проблемы трудоустройства молодежи в современном обществе., или любая другая. Пусть объём будет небольшой, никаких рамок по количеству страниц нет,работа не слишком сложной, на уровне студента. Само задание описано ниже. 3.4.1. Задание  «Формулировка темы исследовательского проекта». 1. Обоснование собственного субъективного выбора этой темы: «Меня (нас) привлекла данная тема, т.к. …». 2. Определение ее значимости для социальной практики. Какое значение выбранная тема может играть для современной социальной практики? В чем оно выражается? 3. Краткое описание реальной ситуации, связанной с выбранной темой, ее соотношения с объектом исследования (для описания этого пункта необходим краткий обзор литературы). «Данная тема исследовалась/изучалась…». «Однако, не в полной мере изучены такие аспекты/проблемы как…». 4. Постановка проблемы (раскрыть главное социальное противоречие, лежащее в основе проблемы исследования). «Проблемность выбранной нами темы заключается в том, что …». 5. Кратко сформулировать проблему в виде противоречия или ряда исследовательских вопросов. «Что, прежде всего, требует изучения, в связи с выбранной темой?». «Каких данных не хватает, чтобы прояснить сложившуюся проблемную ситуацию, наметить пути по ее решению?». 6. «Соответствие тем исследовательских проектов критериям социологического исследования». Критерии социологического исследования: - наличие проблемы; - указания на объект; - связь между проблемой и объектом; - лаконичность формулировки. 3.4.2. Задания для самостоятельной работы «Анализ литературы по теме исследовательского проекта» Изучение литературы по теме проекта является необходимым условием для успешного решения последующих исследовательских задач. Литература, как специальная, так и неспециальная, играет важную и многообразную роль в исследовании: Литература дает возможность пользователю идентифицировать предыдущие исследования в области его темы проекта, а также обнаружить пробелы в ее понимании. Специальная/научная литература позволяет очертить теоретические и концептуальные рамки исследования. Изучение специальной литературы обеспечивает возможность использования различных научных подходов в интерпретации данных и формулировании выводов. Специальная и неспециальная литература может стимулировать исследовательские вопросы и направлять теоретическую выборку, т.е. какие феномены/ситуации следует изучать в рамках выбранной темы. Неспециальная литература (публикации в СМИ, письма, биографии, дневники, видеозаписи и множество других материалов) могут использоваться в исследовательском проекте как важные источники данных. Вам необходимо осуществить анализ литературы по теме исследовательского проекта и представить его в письменном виде. Анализ литературы должен содержать обзор: - теоретических и концептуальных подходов в исследовании данной темы; - научных работ, в которых изучаются отдельные «сегменты»/направления (как теоретические, так и эмпирические) исследовательской темы; - прикладных работ, в которых содержится не только анализ проблем в рамках исследовательской темы, но и предлагаются варианты их решения; - различных источников информации. 3.4.3. «Теоретико-методологическая часть проекта». Схема работы 1. Актуальность темы. Почему данная тема рассматривается как актуальная (с точки зрения познания; с точки зрения практики; для Вас лично)? 2. Степень изученности. Изучалась ли ранее данная тема? Что, на ваш взгляд, нуждается в дополнительном изучении или требует новых подходов к изучению? (Для ответа на этот вопрос необходимо использовать материалы письменной работы «Анализ литературы по теме исследовательского проекта). 3. Описание проблемной ситуации. Как локализуется изучаемая проблема в пространстве и во времени? (носит ли она локальный или универсальный характер). Дать формулировку проблемы в виде одного или нескольких исследовательских вопросов или как противоречия. 4. Используемая парадигма: в рамках какого теоретического подхода предлагается разработка и интерпретация данных проектируемого исследования? 5. Объект исследования: носитель проблемной ситуации, конкретная область социальной реальности, то на что, направлено исследование. 6. Предмет исследования: включает в себя те стороны и свойства объекта, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему (скрывающееся в ней противоречие) и подлежат изучению исследования. 7. Цель исследования: модель ожидаемого результата исследования, сформулировать в одном предложении (необходимость ставить цели, которые реально можно достигнуть в данном исследовании) 8. Гипотеза: кратко в одном, двух предложениях выделить предположительно существующую общую связь между сторонами объекта, его взаимодействии с различными факторами или другими объектами. 9. Задачи исследования: перечислить все необходимые задачи, которые содержательно и организационно способствуют достижению цели и связанны с выдвинутыми гипотезами исследования. 10. Логический анализ основных понятий: А) Словарные определения - дескриптивная интерпретация, или четкое, ясное и однозначное описание тех понятий, которые вы собираетесь использовать при построении своей модели; Б) Наведение порядка в определениях - структурная интерпретация, которая предполагает наведение порядка среди описанных понятий, их упорядочение, выявление взаимных связей и т.д.; В) Установление связей между определениями - факторная интерпретация – установление связей (иногда выражен-ных в количественных величинах) между исходными понятиями и переменными. Итогом процедуры выступает теоретическая модель предмета исследования описанная в виде концептуального определения 3.4.6. «Обоснование и схема выборки» Схема работы. 1. Выявите эмпирический объект исследования. 2. Определите, является ли исследование сплошным или выборочным. Если оно является выборочным, то претендует ли оно на репрезентативность?